学龄儿童失调态度在应激与抑郁间的作用:一项多波段追踪研究

摘要：

通过对3年级和7年级学龄儿童的追踪研究,探讨儿童群体中Beck抑郁理论认知易感因素在应激事件与抑郁症状间的作用.对追踪数据的多层线性模型和多层结构方程模型分析发现,作为Beck抑郁理论中认知易感因素的失调态度在3年级儿童中既没有显著的中介作用也没有显著的调节作用,而在7年级儿童中虽然失调态度仍然没有显著的调节作用,但却有显著的中介作用.研究结果可能初步揭示了失调态度在应激事件与抑郁症状关系中的发展性特征,这一发现对在儿童群体中实施抑郁的有效干预将具有较为重要的启示意义.

关键词：Beck抑郁理论、失调态度、多层线性模型、多层结构方程模型、学龄儿童

所属期刊栏目：29

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般立项课题11YJA190020;湖南省哲学社会科学基金项目2010YBB130;湖南省教育厅一般科学研究资助项目10C0710

在线出版日期：2013-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：183-191