内源性注意和外源性注意对中小学生SNARC效应的影响

摘要：

采用内源性注意和外源性注意实验范式，以判断数字奇偶为任务，材料为1～9的阿拉伯数字，考察内源性和外源性线索不同注意条件下中小学生的数字加工SNARC效应。结果发现：（1）内源性线索和外源性线索条件下，中小学生在数字加3-任务中所表现出来的SNARC效应随着年龄增长逐渐增大；（2）内源性线索和外源性线索注意条件下，各年级学生均表现出显著的SNARC效应；（3）内源性线索非注意条件下，中学生能够表现出显著的SNARC效应，但小学生的SNARC效应不明显；外源性线索非注意条件下，高中生能够表现出显著的SNARC效应，但小学生和初中生的SNARC效应不明显，说明外源性注意对中小学生数字加工SNARC效应的影响比内源性注意大，且对SNARC效应的影响主要表现在较大的数字8和9上。

关键词：内源性注意、外源性注意、SNARC效应、数字加工、中小学生

所属期刊栏目：28

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：国家自然科学基金项目31260234;贵州省科技厅科学基金项目黔科合丁字LKS[2010]46号

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：561-568