教师组织公平感与组织公民行为:工作倦怠的中介作用

摘要：

采用问卷调查法,检验教师组织公平感与组织公民行为之间关系以及教师工作倦怠在二者之间的作用.通过对来自重庆和湖南郴州共32所中小学 1325 名教师的调查数据进行层次回归分析、中介效应检验和优势分析,结果显示:学校组织程序公平是教师组织公民行为的显著正向预测变量;教师工作倦怠是教师组织公民行为的显著负向预测变量;教师工作倦怠在教师组织公平感与其组织公民行为关系之间有显著的中介作用,其中热情枯竭和成就丧失的中介效应更为显著.

关键词：教师、组织公平感、组织公民行为、工作倦怠、中介作用

所属期刊栏目：26

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：国家社科基金项目资助06BSH015;西南大学博士基金项目资助SWU109002;教育部人文社科基金项目资助09XJAXLX005

在线出版日期：2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：409-415,444