环境因素对流动儿童歧视知觉的影响及群体态度的调节作用

摘要：

采用整班联系、自愿参加的方式,选取北京市海淀、朝阳、昌平三个区的 1350 名流动儿童为被试,采用歧视知觉问卷、家庭社会经济地位问卷、班级环境气氛量表以及群体态度测验,考察家庭经济环境和学校班级环境对流动儿童歧视知觉的影响,并进一步探讨群体态度对它们关系的影响作用.结果表明:(1)家庭社会经济地位、老师支持和同学支持对于个体和群体歧视知觉具有显著的负向影响,同时,班级内聚力对于个体歧视知觉、满意程度对于群体歧视知觉也存在显著的负向影响.(2)同学支持对于个体歧视知觉的负向预测作用更为重要,老师支持则对群体歧视知觉的负向预测作用更为重要.(3)对于群体态度不同的流动儿童,环境因素对其个体和群体歧视知觉的作用存在一定差异.在个体歧视知觉方面,同学支持是态度中立组和态度偏城市儿童组的最佳预测因素,班级内聚力则是态度偏流动儿童组的最佳预测因素;在群体歧视知觉方面,老师支持对于群体态度不同组均表现出最为重要的预测作用.

关键词：流动儿童、歧视知觉、环境因素、群体态度

所属期刊栏目：26

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目04JZD0026;教育部人文社会科学研究青年基金项目09YJCXLX015

在线出版日期：2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：395-401