大学生智力与认知风格对内隐序列学习的影响

摘要：

以41名大学生为被试,探讨智力因素和认知风格对内隐序列学习的影响.采用联合型瑞文推理测验和镶嵌图形测验分别测试智力水平和认知风格类型.用序列反应时任务测试内隐学习绩效,并以生成任务验证序列学习的内隐性.研究结果发现不同智力水平大学生的内隐学习绩效无显著差异;场依存型个体的内隐学习绩效显著高于场独立型个体.

关键词：内隐学习、智力、认知风格、序列反应时任务、大学生

所属期刊栏目：26

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53