大学生问题发现过程的表征层次研究

摘要：

在矛盾式与潜藏式两类情境中,用出声思维的方法考察大学生问题发现过程的表征层次特点.40名大学生参与实验,高低分组被试各20名.研究结果显示:(1)高分组大学生在问题总数量和核心问题数量上高于低分组,矛盾式情境中发现的问题数量和质量均高于潜藏式情境.(2)充分的表征是发现高质量问题的基础;联系性表征对问题发现有积极影响,但目的性表征对问题发现有负面作用;潜藏式情境的问题发现更需要借助内部信息表征.(3)各类表征层次出现的先后顺序存在差异,高低分组大学生遵循同样的表征次序.

关键词：问题发现、表征层次、矛盾式情境、潜藏式情境、出声思维

所属期刊栏目：25

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：广东省哲社规划心理学研究项目05SXY005

在线出版日期：2009-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：46-53