情绪状态对不同年龄儿童定势转换的影响

摘要：

采用情绪影片引发情绪的方法,考察64名8～12岁儿童在正负情绪状态下定势转换能力的表现.研究为4(年龄)×2(情绪)×3(重复转换条件:重复、短时转换、长时转换)3因素重复测量混合设计.结果表明,情绪状态对任务转换产生了影响,可能是积极情绪比消极情绪对任务定势的长时转换削弱更大.不同年龄的儿童在这两种任务转换条件中没有出现显著的年龄差异,说明8～12岁儿童均已具备在两个任务之间进行即时转换的能力.

关键词：定势转换、任务转换、情绪状态

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分类号：B844.1(心理学)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题DBA070070;国家自然科学基金30570602;陕西省哲学社会科学规划项目04G008Z;国家社会科学基金规划教育学国家重点课题BBA070016;教育部人文社会科学研究规划项目08JAXLX011;陕西省社会科学基金08N008

在线出版日期：2009-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26