关系因素与个体因素在儿童早期社会能力中的作用

摘要：

采用儿童早期行为评价量表、亲子关系量表和师生关系量表,对443名幼儿的父母和教师进行了测查.在生态系统理论的框架下探讨了儿童性别、年级及父子、母子、师生关系对早期社会能力的影响.结果发现:小班和中班儿童的师生关系好于托班;女孩的社会能力高于男孩,小班和中班儿童的社会能力高于托班.控制了性别与年级的作用之后,父子、母子与师生关系对儿童社会能力都有显著的正向预测作用,但三者的平均值具有最强的预测作用,这一结果支持了多重关系作用于儿童发展的"平均化假说".

关键词：早期社会能力、亲子关系、师生关系、个体因素

所属期刊栏目：24

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地项目06JJDXLX002

在线出版日期：2009-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-24