不同情景下小学儿童对说谎与说真话的道德评价

摘要：

研究探讨了小学7、9、11岁儿童在对说谎与说真话进行道德评价时不同情景间的差异.研究结果发现,小学儿童对于具有积极意义的说谎,真话的评价显著地好于消极性的说谎,真话.但在对具有积极意义的说谎以及具有消极意义的真话进行评价时,具有显著的情景问差异.总的来说,在个体情景下,对谦虚谎及做好事说真话的评价具有年龄的效应,且谦虚谎的评价比白谎更为积极,而白谎的评价比集体情景下的说谎与伤害性说谎更为积极;而儿童对于交往情景下直率真话的评价在所有的年龄都趋于中性,有别于其他情景.

关键词：说谎/说真话、儿童、道德评价、情景因素

所属期刊栏目：23

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：教育部高等学校博士学科点专项科研基金106025;教育部科学技术研究重点项目106025

在线出版日期：2007-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-5,13