课堂环境目标影响学生成就目标的实验研究

摘要：

采用现场教学实验的方法，探讨了在我国中学课堂教学中，运用TARGET教学模式引导学生的掌握目标定向，激发学习动机的有效性和可行性。被试是来自同一所中学的初中二年级两个班的学生(实验班36人，控制班34人)。研究结果表明，通过教师在课堂上实施强调掌握目标的教学干预策略，可以有效地改善学生的学习动机模式，促使学生更多地采取掌握目标，提高学生的学习兴趣和学习成绩。

关键词：教学模式、课堂环境目标、成就目标

所属期刊栏目：18

分类号：G441(教育心理学)

资助基金：国家攀登计划95-专-09

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60