初中生社会交往策略的发展及其与同伴接纳的关系

摘要：

采用自编初中生社会交往策略问卷考察了北京市两所普通中学314名初中生的社会交往策略。研究表明：自编初中生社会交往策略问卷具有较好的信度与效度，均达到心理测量学要求；初中生开始交往情境的消极表现策略，冲突解决情境的回避性、求助第三者和消极表现三种策略，维持交往情境的消极表现、求助第三者以及被动等待三种策略存在显著的年级差异；初中生开始交往情境的消极表现和回避策略，冲突解决情境的消极表现和妥协顺从两种策略，维持交往情境中的消极表现策略存在显著的性别差异；同伴接纳水平不同的初中生在开始交往情境的消极表现策略，冲突解决情境的沟通协商、消极表现和妥协顺从三种策略以及维持交往情境的消极表现、回避性和积极沟通三种策略上存在显著差异。

关键词：社会交往策略、同伴接纳、初中生

所属期刊栏目：18

分类号：B842.6(心理学)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46