材料呈现方式对初中生和大学生分类的影响

摘要：

以初中和大学各60名学生为被试，a、b、c三套图片为材料，用A、B、C三种材料呈现方式，以分类的结果和解释的理由为依据，用一维特征、整体相似性、两阶段策略和其它分类作为因变量指标，采用混合设计，用SPSS对实验结果进行X<'2>检验。结果发现：(1)材料呈现方式对大学生分类结果影响显著，对初中生分类结果影响不显著；(2)初中生和大学生分类结果之间在B、C两种方式下，差异显著，在A方式下，差异不显著。

关键词：分类、材料呈现方式、初中生、大学生

所属期刊栏目：18

分类号：B842.1(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目01JAXLX009

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10