学校心理健康教育中的参与式教师培训初探

摘要：

本研究通过参与式培训手段，提高了昆明市东华一小全体教师关心学生心理健康的意识和能力，并探讨参与式培训的可行性和有效性。多维评估结果表明本次培训取得了良好的效果，其原因在于：1．通过需求评估确定内容，增加了培训内容的针对性。2．参与式教学手段的引入，激发了学员的参与热情，提升了培训效果。3．全员培训从“面”上增进了教师积极的日常教学行为，减少了消极的日常教学行为。

关键词：参与式、心理健康教育、教师培训

所属期刊栏目：17

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64