初中生化学前科学概念的探查

摘要：

本研究采用团体测查及个案访谈的方法，对153名正式学习化学课之前的初三学生进行了化学前概念的探查。研究结果表明，学生对于化学的一些核心概念普遍存在个人的前科学概念认识。其中相异构想尤为突出。在调查的基础上，本研究还分析了学生化学前概念的特点、类型、形成原因，提出了促进初中生化学概念转变的教学策略。

关键词：化学学习、前科学概念、初中生

所属期刊栏目：16

分类号：G447(教育心理学)

资助基金：全国教育科学规划项目

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42