职校学生词汇学习策略培训的有效性研究

摘要：

本研究以高职一年级初入学学生为研究对象,结合词汇课堂教学对学生进行认知策略培训,旨在验证词汇学习策略培训的有效性.结果表明,词汇学习策略培训不仅能够帮助学生形成正确的学习观念,而且能够提高学生的词汇知识水平.

关键词：词汇学习、认知策略、策略培训

分类号：G715;G633.41;G444

在线出版日期：2016-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64