中华传统文化融合思想视域下的课程建设

摘要：

中华传统文化融合思想以"天人合一"思想为内核,主张通过教育实现人与自然、人与社会、人与自我本性的高度统一,形成了理与气合、心物一体、知行合一、体用一 致的基本向度.从中华传统文化融合思想中汲取课程改革的价值滋养,重点在于以关怀人性的课程目的观养成完善之人,以动态生成的课程结构观臻达和合之境,以兼济通达的课程知识观博通百家之学,以知行相资的课程实践观彰显经世之用.构建综合融通的整体课程体系,需从彰显整全性的课程育人价值,建立关联协同的课程结构,开发广纳兼容的课程知识内容,推动以知立行的课程实施等方面着力,形成"五育融合"的学校课程体系,促进学生全面发展,打好中国底色.

关键词：中华传统文化、融合思想、课程改革、天人合一、五育融合

所属期刊栏目：19

分类号：G40-09(教育学)

资助基金：国家社会科学基金AEA200011

在线出版日期：2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：75-85