一个"设计迷"的转变之旅 ——俞子夷设计教学法实验的历史考察与价值审视

摘要：

俞子夷是民国时期设计教学法实验的代表人物,但其对设计教学法的态度经历了从认可到怀疑的转变过程.他积极引入设计教学法,意在激发学生内在学习动机,纠补讲授法僵化死板之弊端.但在实验过程中,他发现完全依凭儿童自发兴趣来选择设计主题,易流于低水平重复,学生也不能获得真实进步,于是从教师引导、学科指向、技能训练、课程整合等四个方面加以改进,实现了设计教学法的本土改造.但他最后又怀疑设计教学法的效用,是因其背后所蕴含的"儿童中心"理念与学校教育的基本功能相冲突.俞子夷的"转变"带来的启示在于:学校从来不是以儿童为中心,而是以儿童的发展为中心,学校教育不能一味追求回归儿童生活、倡导自主学习等种种教学新模式而遗忘其基本使命.

关键词：俞子夷、讲授法、设计教学法、深层困境、学校教育

所属期刊栏目：18

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BHA190155

在线出版日期：2022-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：70-81