学校发展的伦理审视

摘要：

学校改革通常都打着发展旗号,但发展本身并非天然合理,对发展问题需要从伦理角度加以审视.目前学校发展措施中存在着一系列伦理问题,原因在于发展主体不同,导致不同利益抉择;发展本身存在歧义,导致路径选择迷茫;发展目的产生异化,导致价值取向偏差.学校改革措施中存在"反发展"现象,主要表现为透支发展、虚假发展和粗放发展,它们严重地扭曲了学校的真正发展,要解决这一发展过程中的伦理问题,其一要考虑回到教育原点,准确把握学校发展的本质;其二要关注发展的真正目的,促进以人为中心的发展;其三要消解教学功利化,掌握合适的教育方法;其四要克服利益分割,促进协调发展;其五要推进教育公平,共享发展资源.

关键词：发展、学校发展、"反发展"、发展伦理、发展目的

所属期刊栏目：18

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2022-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：3-14