家庭经济困难学生资助投诉信的质性研究 ——以关系正义为视角

摘要：

申诉机制是政策设计中重要的一环,它是各政策主体利益冲突和价值诉求的一个宣泄口,更是反映政策机制问题的一面多棱镜.通过对12封资助投诉信进行深度阅读、登录、设码、寻找意义单位和本土概念的质性研究,聆听投诉人内在的声音:他们诉说着资助过程边缘化、无权、文化规约、剥削、暴力和无尊严的关系非正义遭遇;宣泄着对被投诉人的愤怒和控诉,对真正需要资助同学的悲悯与关切;更哭诉着自己的无助、委屈、害怕、挣扎和渴求.同时折射出政策机制本身:对家庭经济困难学生某些权利的剥夺或侵犯;信息不对称下的家境鉴别;资助名额分配的权力博弈;领导决定式、民主投票式的评议和勤工助学筛选等缺陷,进而导致的关系非正义结果.

关键词：关系正义、关系非正义、家庭经济困难、资助政策、资助投诉信、质性研究

所属期刊栏目：18

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：广东省教育科学规划课题2021JKZG018

在线出版日期：2022-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：173-184