中美英新四国特殊教育相关服务的政策比较

摘要：

特殊教育相关服务是衡量特殊教育发展水平的指标之一.运用文本分析和比较研究的方法梳理美国、英国、新西兰及中国的特殊教育相关服务政策,从相关服务内容、服务提供者、服务享有者、服务方式、服务经费五个方面进行比较分析,总结出各国特殊教育相关服务政策的特点.针对国内外相关服务政策的比较结果和现状,我国应制定系统化、可操作的相关服务政策,纳入"隐形障碍"类别,扩展相关服务范围,构建多层次、协作化的服务模式,培养多学科、专业化的相关服务团队,保障相关服务经费投入、管理和使用的有效性.

关键词：特殊教育;相关服务;政策;比较研究

所属期刊栏目：17

分类号：G769(特殊教育)

资助基金：本文系2018年重庆市社科规划培育项目"基于循证理念的汉语阅读障碍评估及干预体系研究";"基于RTI模式阅读障碍评估与干预研究"阶段性成果的研究成果之一

在线出版日期：2021-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：156-169