我国校外教育治理的风险及其规避

摘要：

校外教育实践为何深陷"非共生态"治理风险?多重制度逻辑理论为论证此议题提供分析视角.我国校外教育治理的系统协同、联动创新和效能增值亟须多重制度逻辑的嵌入.当前校外教育治理面临着供给结构与需求结构的两端失衡风险、公益导向和市场导向的双向偏差风险、经营失序与监督失效的双重控制风险、管理混乱与后劲偏弱的两难协调风险.精准规避风险,政府、培训机构、社会公众和教师等逻辑主体需协同行动,创设供需的精准匹配机制,消解供需错配的系统隐忧;均衡公益和市场价值属性,重塑教师身份和情感形象;严格市场准入和审核机制,创构智能化循证监管系统;建立培训锦标赛激励准则,设置弹性畅通的晋级方案,以此提升我国校外教育治理效能.

关键词：校外教育;校外教育治理;校外培训机构;治理风险;多重制度逻辑

所属期刊栏目：17

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：本文系湖南省哲学社会科学基金青年项目"高校创新创业生态的文化机理与推进路径研究"项目编号:18YBQ093

在线出版日期：2021-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：92-103