义务教育学校标准化建设的五对关系

摘要：

改革开放以来,国家以多种方式助推义务教育学校标准化建设.由于不同阶段工作重心的不同,"标准"工作本身在称呼及概念上不尽相同,客观上导致义务教育学校标准化建设陷入了一种"标准丛林".从关系范畴出发,可以探讨义务教育学校标准化建设存在的五种关系,即对学校标准化建设的认识起点上存在着一与多关系,在动力来源上存在上与下关系,在生态意义上存在内与外关系,在复杂性思维上存在静与动关系,在研究思路与空间上存在横与纵的关系.义务教育学校标准化建设的关系范畴思考是一种理论透镜,也是行动上的冷静"返回",力图实现从有限到无限、从多元到整体、从解构到建构的超越.

关键词：义务教育、学校标准化建设、关系范畴、教育治理

所属期刊栏目：17

分类号：G47(学校管理)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题20JZD053

在线出版日期：2021-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：107-116