公开课场域下教师教学惯习形成探讨

摘要：

"表演""作秀"被认为有损于公开课的价值取向,回归真实课堂便成为相关研究关注的焦点.事实上,公开课有别于日常教学,具有特殊的场域逻辑和行为惯习.以重庆市Y区优质课大赛为例,从时间、空间、人物三个维度分析公开课活动现场,发现三者皆具备剧场要素特质,形成了公开课的剧场效应.公开课场域具有逻辑独特性、资本竞争性、结构稳定性,参与者的"期待"是场域的核心.因此公开课场域养成了教师独有的教学惯习,体现出公开课上教师行为的自觉性与合理性.

关键词：公开课、场域、剧场效应、教学惯习

所属期刊栏目：17

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2021-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：73-82