实践教育学的古今之争 ——以亚里士多德与康德为范例

摘要：

实践哲学是实践教育学的理论基石,实践教育学因实践哲学的不同而不同.在实践哲学的历史上,亚里士多德是实践哲学的奠基者,康德则开创了另一种与亚里士多德相对立的实践哲学传统.这两种对立的实践哲学的传统分别塑造了两种对立的实践教育学.两种实践教育学的对立,具体体现为两点:康德的实践教育学的性质是理想性的,与之对立,古典实践教育学的性质则是经验性的;康德的实践教育学采用了"原则—实验"的研究方法,与之对立,古典实践教育学采用了"经验—辩证"的研究方法.

关键词：实践教育学、实践哲学、原则—实验、经验-辩证、辩证法

所属期刊栏目：17

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2021-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：3-15