论作为教育哲学研究方法的教育概念分析

摘要：

概念分析是教育研究中常用的研究方法,也是分析教育哲学最为核心的研究方法.教育概念分析在使用中缺少正当性的证明.分析哲学是教育概念分析的方法论基础,语言分析纠正了思辨心理学的主观化倾向,语境原则为概念分析提供了可行性.教育概念分析不是去寻找适合所有情境的普遍性定义,而是通过差异性和相似性比较相关概念背后的教育关系,由此区别于名词解释或操作性定义的界定.教育概念分析的价值标准依社会情境而定,并通过更新教育观念来关涉教育活动,而非直接给出教育活动的结论或建议.只有从单纯的逻辑学研究拓展到语用学研究,教育概念分析才能拥有更强的解释力和生命力.

关键词：概念分析、分析教育哲学、研究方法、现代逻辑

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：教育部人文社科研究青年基金项目"中小学生社会信任的形成机制研究"项目16YJC880094的研究成果

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：10-16