国家教育权力的边界--斯宾塞同等自由视域下的解读

摘要：

斯宾塞认为同等自由是个人权利的基础，他主张用同等自由的原则划定国家的教育权力边界。根据同等原则，个人的自由是不被国家权力过度干涉的自由，教育是个人自主选择、自我负责、自由发展的过程，公民具有确立教育权威、目的、掌握教育资源的权利，国家的教育权力应以保障个体机会平等、自主权利和机体发展为界。没有人能否认国家权力在公共教育中的合法性，但过犹不及，国家教育权力的过度扩张必然危及个人自由。

关键词：同等自由、公共教育、教育权力、个人权利

分类号：G40-053(教育学)

在线出版日期：2016-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：3-8