教师专业自主的概念论争及其思考

慕宝龙

西北师范大学;

摘要：

“教师专业自主”概念的论争继承了哲学、伦理学等领域对“自主”概念论争的基本视角与传统,也结合了教育与教师工作的专业性特征.“教师专业自主”概念论争的权利与自由、意识、能力、专业特质等视角事实上是对“教师专业自主”这一概念体系中不同概念子集及其基本概念的论述.“教师专业自主”的概念体系性特征是我们深入理解、划分概念的基本出发点和前提.

关键词：教师专业自主、外部赋权、内部建构、概念论争

所属期刊栏目：10

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：2014年度甘肃省“十二五”教育科学规划课题“基于教育生态系统原理的西北地区中小学英语教育与高等英语教育的关系研究”课题GS[2014]GHB0315

在线出版日期：2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：113-121