培养更好的学习者——从大学先修课程看高中学业评价

摘要：

如何改变高中学业评价制度的单一化,使有需要的学生有更多的学习选择,进而培养更好的学习者是现阶段我国教育领域深化改革进程中的重中之重,也符合当前各国高中学业评价的理论转向与实践探索.在这方面,美国AP课程学生学业评价为我国建立先修课程考评体系提供了参考.而成立专门的负责机构;大学是否可以让学生免修并承认学分;建立多元评价机制是当前我国先修课程考核体系的建设中亟待解决的三个问题.

关键词：高中学业评价、大学先修课程、学习者、评价改革

所属期刊栏目：10

分类号：G638.3(中等教育)

资助基金：北京市教委委托课题“高中开设大学先修课程的可行性研究”的成果之一

在线出版日期：2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：42-48