论融合教育的困境——基于四维视角的分析

摘要：

人权运动推动下产生的融合教育一直是学界争论不休的话题.在中西方不同的文化背景下,融合教育的内在生成机制和外在演进方式也有所不同,面临着多维的困境,制约着融合教育的深入发展.因此我们有必要从融合教育理解的不同视角、融合教育理念的不同层面、融合教育理论的不同成分、融合教育理想实现的不同路径来探讨融合教育所面临的各种困境,以期获得对融合教育更丰富和深层的了解.

关键词：特殊儿童、融合教育、困境

所属期刊栏目：9

分类号：G769(特殊教育)

资助基金：中国博士后科学基金资助项目“残疾儿童的融合教育与社会支持研究”2013M542036;湖北省社会科学基金2013“残疾人的融合教育机制研究”,以及教育部教师司课题“免费师范生特殊教育技能培养研究”课题教师司2013[13]号

在线出版日期：2014-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：58-66