埃吕尔技术哲学思想及其对教育研究的影响

摘要：

技术进步推动了教育的发展.法国技术哲学家埃吕尔是当代技术哲学领域的代表人物.埃吕尔认为技术可以作为效率手段、人工环境或技术系统,而技术进步则是从传统社会到技术社会,再到技术系统,经历了从关注个体进步到整体进步的转变.埃吕尔的技术哲学思想为我们理解技术的不可逆性和普遍性对教育影响的必然,以及教育中的“效率”追求,技术化了的人,人的主动性的丧失等对教育影响的实然,提供了富有启发意义的研究视角.从技术对教育影响的应然性来看,教育要回到人,回到过程,回到生活,回到终身学习,回到教育的本真.

关键词：埃吕尔、技术自主论、技术环境论、技术系统论、人的技术化、教育的本真

所属期刊栏目：9

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：国家社科基金教育学青年基金课题“学校制度文化的育人机制研究”课题CFA120121;教育部人文社会科学一般项目“文化碰撞和文化交融视野下中国道德教育的范型建构研究”11YJA880109

在线出版日期：2014-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：28-34