我国普通高中学生发展指导:实践、问题与政策建言

摘要：

普通高中学生发展指导是促进学生个性养成、自主发展的重要途径,亦是推动普通高中多样化发展的应有之义.我国普通高中通过建立导师制,开展职业生涯规划、社会体验,整合校内原有资源建立评估系统等方式来强化对学生的发展指导,教会学生学会选择,实现自主发展.各校的实践同时也暴露出了学生发展指导理论支撑不够,政府责任缺失,专职专业教师匮乏、进修渠道不畅,编制、经费不到位等现实问题.未来我国学生发展指导必须走向制度化、专业化、体系化.

关键词：普通高中、学生发展指导、导师制、个性养成、自主发展

分类号：G638.3(中等教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"普通高中多样化发展研究"10JZD0037;2012年度"北京师范大学优秀博士论文培育基金项目"成果之一

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：80-85