夏令营与重听生的社会身份认同:一种教育社会学的分析

摘要：

聋人高等教育体制既缺乏明确的课程体系,也缺乏清晰的文化符号,因此重听大学生的社会身份始终存在模糊和边缘化的特点；这一特点也导致其学业和生活中的诸多困境.国际手语夏令营作为一种教育仪式,主要通过三种手段推动重听大学生对聋人身份的认同,即:使用聋人群体内的文化符号(手语)、提升重要他人(聋人精英领袖)的影响力、强化共同的情感状态(作为聋人的自豪感).当然,夏令营这一仪式由于持续时间较短,影响力难以保持,因此,如何更好地发挥其作用,尚需在教育实践中进一步探索和明晰.

关键词：重听大学生、社会身份、教育仪式

所属期刊栏目：9

分类号：G762(特殊教育)

在线出版日期：2013-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：67-73