清末中小学堂“读经讲经”课程设置与启示

摘要：

清末颁布的《奏定学堂章程》,将《孝经》和《四书》《五经》等儒家经典列入中小学堂“读经讲经”科目,体现出时人对儒家经典价值的认同和自觉传承.细读该章程文本不难发现,中小学堂“读经讲经”课程实施中,注重“博”“约”相济,避免“泛滥无实”；系统设置,少读浅解,循序而渐进；善于诱导,晓之以义,慎之以罚；区分天资秉性而因材施教,明确反对“强责背诵”；兼顾“中学”和“西学”,实现“无一荒经之人”；将修身诸科目与“读经讲经”相融通,发挥育人的综合效能.这对当代切实重视经典价值的传承,优化经典教育内容的设置,破解经典教育面临的难题,增强经典教育的可行性和实效性,都会有所启示.

关键词：《奏定学堂章程》、癸卯学制、读经讲经、儒家经典、经典教育

所属期刊栏目：8

分类号：G529(中国教育事业)

资助基金：北京市教育科学"十一五"规划重点课题"儒学经典价值与中小学经典教育可行性研究"课题AFA10147成果之一,系作者于2012年1月参加在香港大学举行的"21世纪儒学教育之发展学术研讨会"交流论文,发表时略有修改

在线出版日期：2013-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32