教育史观:批判与重构

摘要：

以米定斯基和康斯坦丁诺夫为代表的旧教育史观具有简化论、依附论、斗争论、规律论、线性论、工具论等特征,其核心是以简化历史唯物主义基本原理为基础,以对历史唯物主义基本概念的教条化为手段,以教育史研究目的的工具化为结果.这种教育史观的消极影响是阻碍我国教育史学科发展的根本原因.批判旧教育史观的目的在于正本清源,科学确立教育史学科重建的出发点.

关键词：教育史观、苏联教育史、编撰模式、教育史研究

所属期刊栏目：8

分类号：G519(世界教育事业)

资助基金："中央高校基本科研业务费专项资金资助"项目《美国高等教育史》的阶段成果

在线出版日期：2013-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：3-14