我国城乡学前一年班级教育环境质量的比较研究

摘要：

学前一年教育对于促进幼儿发展、提高中小学教育的质量与效益、推动实现教育公平具有重要意义.我国学前教育改革与发展的目标之一是到2020年全面普及学前一年教育.对浙江、江西、四川三省108个幼儿园大班或学前班的观察评定结果表明,我国学前一年班级教育环境质量总体水平偏低,城市班级在教育环境总体质量水平以及物质环境创设、生活活动、课程、一日生活等方面的质量显著高于农村.应提高学前一年班级教育环境质量,尤其重视提高农村学前一年班级教育环境的质量,保证有质量地普及学前一年教育.

关键词：学前一年教育、班级教育环境、质量现状、城乡比较

分类号：G40-052.4(教育学)

资助基金：2009年国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”课题AHA090006,项目合同号:QGB090006;北京师范大学“985工程”项目“我国城乡学前一年教育质量和效益的研究”的研究成果

在线出版日期：2012-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：74-83