当前我国学校教育中的价值冲突及其解决

摘要：

价值冲突是当前我国社会生活诸领域所面临的一个不可忽视和回避的问题,学校教育作为广泛社会生活的重要组成部分,其中的价值冲突问题自然也不例外.学校教育中的价值冲突主要是通过学校教学和管理活动中的各种困境体现出来的.虽然价值冲突的外在表现形式多种多样,但它们却分享着共同的类型特征,在界定不同价值逻辑的基础上,我们可以将价值冲突大体划分为两种不同的类型:一类是不同价值逻辑之间的冲突;一类是同一价值逻辑内部不同价值选择优先性的冲突.进一步的分析表明,不同价值逻辑之间的冲突源于不同价值逻辑前提预设的不可通约;而同一价值逻辑内部的价值冲突则源于不同价值选择的优先性排序问题.当前,解决学校教育中价值冲突问题的关键在于通过对话、交流而在冲突各方之间达成一定范围和程度的价值共识以及在此基础上通过适当的方式促进人们价值追求的提升.

关键词：学校教育、价值冲突、价值逻辑、守多而望一

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：教育部"长江学者特聘教授"资助项目"社会转型时期的中小学价值教育";山西大学人文社会科学科研基金项目"社会转型背景下学校教育中的价值冲突问题研究"1009003

在线出版日期：2011-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：73-79,92