当代中国爱国主义教育的话语分析:国家认同的视角

摘要：

爱国主义教育本质上是一种国家认同教育.基于文本所进行的话语分析表明,当代中国爱国主义教育存在两种认同模式,即:以中华民族为核心的民族国家认同模式和以公民为主体的公民国家认同模式.两种认同教育的目标与内容的重心各异,在价值观上分别表现为特殊主义与普遍主义的并存、公重于私与公私互补的并存,由此构成了当代爱国主义教育话语中的内在紧张与冲突.当代中国社会发展的特殊国情,决定了两种认同教育共存之必要.化解两种认同模式之间的紧张与冲突,需要以公民国家认同教育为重心,通过构建公共文化来重塑爱国主义教育话语.

关键词：爱国主义教育、国家认同、民族国家认同、公民国家认同、公共文化

所属期刊栏目：6

分类号：G414(思想政治教育、德育)

资助基金：2008年广东省普通高校人文社科重点研究基地团队招标项目"当代伦理变迁与学校德育改革"项目编号08JDTDXM88001

在线出版日期：2011-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：92-98