西部五省区农村学校布局调整与学生发展

摘要：

在对我国西部五省区农村学校布局调整政策的基本动因,运用多元回归分析了学校布局调整对学生学业成绩和学校适应性的影响之后,发现:2004年到2008年之间参与"西部地区基础教育发展项目"乡镇的学校关闭的教学点数非常高,关闭教学点的平均规模也下降很快.关闭教学点距离学校的平均距离更远了.学校布局调整对学生的学业成绩和学校适应性都产生了显著的负向影响:来自教学点的转校生的学业成绩显著低于非转校生;其学校适应性也明显比非转校生差.

关键词：学校布局调整、学生发展、学业成绩

所属期刊栏目：6

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：北京师范大学教育经济研究所杜育红教授主持的世界银行贷款、英国政府赠款"西部地区基础教育发展项目"影响力评价项目的部分研究成果

在线出版日期：2011-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：77-83