论教育史学者的经世致用情怀

于洪波

山东师范大学;

摘要：

通过对中外知识分子在知识论方面的比较,以及对教育"良史"和教育"信史"的界定等,从公共知识分子对现实社会问题关注的视角,论述了教育史学者在立足既往客观史实的前提下是否应当和如何关照现实的教育问题,认为如果教育史学要达到淑世致用的学术理想,其前提必须是实现学术本身"彻底的专业化"洗礼.

关键词：教育史学者、公共知识分子、经世致用

所属期刊栏目：6

分类号：G519;G529(世界教育事业)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题"西方道德教育思想史比较研究"BAA090010的研究成果之一

在线出版日期：2010-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：97-101