价值中立与价值灌输:布雷钦卡教育学思想研究

摘要：

在德国,一直存在着教育学的人文性和科学性之争,并在20世纪60年代发生了关于教育学性质的大讨论.这里探讨的就是引发这场大讨论并处于讨论之风口浪尖的德国当代著名教育学家布雷钦卡教育思想中的两个方面:在教育科学方面主张价值中立,以建立以因果关系为核心的教育科学体系;在教育哲学方面,倡导进行超越科学的价值教育,甚至是价值灌输,以捍卫个体人格的稳定性和社会最低的价值共识.布雷钦卡的这两个转变--从教育学向教育科学的转变,从教育科学向教育学的转变--并不矛盾,而是相互补充,显示了其教育学思想的稳健性和新保守主义倾向,体现了德国教育学对科学时代和价值多元主义的回应.

关键词：教育科学、价值中立、价值灌输

所属期刊栏目：5

分类号：G519(世界教育事业)

资助基金：作者2008年在德国从事洪堡基金会研究项目的部分成果

在线出版日期：2010-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：42-48