美国名著教育方式之争及其问题

摘要：

美国20世纪早期开始的名著教育归纳出了两种经典名著阅读模式.一种是永恒主义提出的现代式的,注重批评性、大众化的普遍阅读.另一种是新保守主义提出的保守性的,注重原典的本原性、精英性阅读.这两种模式的争论包含了古今之争,传统与现代等文化史中的核心矛盾.对这一历史性论争的理解有助于观照当代中国教育中的经典阅读现象,并探讨中国传统文化在教育中的转换及其问题.

关键词：读经、永恒主义、新保守主义、传统文化

所属期刊栏目：5

分类号：G519(世界教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目基金资助08JC880006

在线出版日期：2010-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17