论诵读的内涵、意义及要求

摘要：

"诵读"概念从古至今经历了一个逐步演变的过程,其内涵一直不清晰,人们在使用时也各有所指.诵读的内涵不明,造成目前对"诵读"概念的解读十分混乱、以此为名的教学也较为盲目.通过对其内涵演变的梳理、辨析,可尝试将"诵读"定义为一种用标准的普通话,注意声音与意义的有机结合,用略带夸张的语调读文言诗文,用说话的语调读白话诗文的读的方式.诵读在教学中,可以增强学生对母语的感情,增加对文本理解、体验,增进口头和书面表达.诵读时要特别注意"口诵"与"心惟"结合与反复以及语体和文体的区分等.

关键词：语文教学、诵读、内涵、意义、要求

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分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：安徽省高等学校青年教师科研资助计翅项目人文社科"文学鉴赏信力'具体化'及其培养研究"的阶段性成果之一项目批准号2006jqw172

在线出版日期：2009-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65