再论课程的定义与内涵:从词源考古到现代释义

摘要：

"课程"是现代教育学需要真正探究清楚的一个关键概念.全面系统研究清楚"课程"从源头至今的内涵嬗变及其释义,对我们深化课程的理论研究与实践探索有着至关重要的意义.通过中英文词源学考古式的探源、中外已有定义的逻辑分析和多视角的现代释义,力图还原"课程"的本真.

关键词：课程、定义、经验

所属期刊栏目：5

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2009-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：49-59