不同学习水平初中生考试归因特点的研究

摘要：

采用问卷调查的方法,随机选择并回收有效被试问卷761份,探讨了不同学习水平初中生考试成败归因的特点.结果发现:(1)不同学习水平的初中生对考试成败结果具有不同的归因倾向;(2)不同学习水平的初中生对考试成败结果具有不同期望;(3)不同学习水平的初中生对考试成败结果具有不同的情感反应.

关键词：学习水平、归因、期望变化、情感反应

所属期刊栏目：4

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：全国教育科学"十五"规划重点资助项目FBB030759

在线出版日期：2008-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96