北京市公立初中民工子弟学习困难生的个案研究

摘要：

通过对北京市某公立初中一位民工子弟学习困难生的课堂观察和访谈,试图了解民工子弟进入公办学校后的课堂表现、学习变化和学习前景.结果发现:(1)民工子弟学困生在课堂中基本不参与学习;(2)民工子弟学困生的学习成绩未得到提升;(3)教师、家长和学困生本人对其前景持悲观态度.建议:(1)政府和学校要把接受民工子弟作为城市化发展战略的长久之计;(2)政府应促进学校开展提高民工子弟学习成绩的研究;(3)政府、学校要立足民工子弟融人城市来调整教育目标和课程;(4)学校应在提高民工子弟学习成绩中起到主导作用.

关键词：民工子弟、学习困难生、个案研究

所属期刊栏目：4

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：北京市教育科学规划重点课题《在京民工子女接受公立学校义务教育的生存境遇研究》子课题研究成果.课题负责人为丛立新教授

在线出版日期：2008-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：79-86