知识与知识观及其演变的教育意涵

摘要：

知识与知识观是两个不同的概念,然而在追求知识的过程中,二者总是被等同.对"知识是什么"最具代表性的回答从应然的"知识即德性"到实然的"知识即权力",充分表露了知识探究方式的转变以及知识观与知识关系的扭曲.尤其是在后现代的解构浪潮中,多样化的知识观变成了知识本身,获得了各自的合法性.各种知识观合法性的泛滥不仅表明了知识本身的认识危机,也给教育变革带来了深刻的影响,后者是需要我们高度关注的问题.

关键词：教育哲学、知识、知识观、德性、权力、教育

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2008-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-40,62