论数学课堂活动教学两面性

摘要：

随着基础教育中数学课程改革的深入实施,"活动"教学成为了数学课堂中一个"看点".从理论角度讲,活动教学具有超越传统数学课堂教学的意义,然而实际数学课堂上所进行的活动教学却表现出了许多不尽人意之处.这其中的原因可能是多方面的,如从理论到实践诸技术环节的错位.但是现代教学制度下的数学课堂活动教学的两面性也是其中一个主要原因.数学课堂活动教学的两面性是数学知识性质以及活动教学的基本理念所致.因此,从理论上认识这种两面性,把握数学课堂活动教学的基本要求,并进而着力体现数学课堂活动教学本质,让活动教学落到实处.

关键词：数学教学、数学课堂、活动教学、两面性、实施要求

所属期刊栏目：3

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金DHA050119;国家社会科学基金

在线出版日期：2007-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38