课程改革三问

摘要：

课程改革是一个反顾传统,多因素相互影响,多种利益主体并存,具有伦理诉求的复杂过程,具有承继性、长期性、博弈性和伦理性的特点.在课程改革过程中,极易出现激进主义、保守主义和实用主义的偏差.面对不可避免的课程改革,我们应该立足现实,学会从改变自己做起,真诚地适应和面对改革.

关键词：课程改革、特点、偏差、现实、适应

所属期刊栏目：3

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金DAA050047

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45