小学教师关于反思日记的认识

摘要：

反思日记是提高教师反思能力的有效方式.了解教师对反思日记的看法是对教师进行培训干预的基础.通过开放式问卷对北京市8所小学的65名教师进行了调查,结果发现教师认为写作反思日记增强了其反思意识,提高了教育教学能力和理论水平,并积累了丰富的素材.在写作反思日记的过程中遇到的最大困难是没有时间、缺乏理论知识、找不到反思点和需要专家的指导.教师建议加强反思日记的交流,希望学校管理者给予支持和正确的引导.

关键词：教师培训、反思日记、小学教师、反思意识

所属期刊栏目：2

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目03JB880005

在线出版日期：2006-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：91-95