理性文化与基础教育理科课程改革

摘要：

通过追溯中西文化演变,分析传统"理性"文化之别,阐述我国传统文化对理科教育的负面影响;回顾近代理科教育的社会文化演变过程,结合理科"文化"舞台分析当前基础教育理科课程改革中出现的问题.理科的人文化传统教学造成了以非理性方式记忆"科学",使理科教育目标背离了科学的本质诉求.针对传统文化中精确、求真、独立性和批判性等理性思维不足的缺陷,提出理科课程改革中建立符合科学理性特点的理科教材观、知识价值观、学生的科学观、教师科学教学观、教师观、评价观等的具体办法,给予"理解科学"的课程改革目标的实现以诸多启示.

关键词：课程改革、理科、文化

所属期刊栏目：2

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2006-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：54-61